VISI, MISI, TUJUAN DAN BRANDING MADRASAH
Visi : Terwujudnya peserta didik yang islami, cerdas, mandiri dan berwawasan lingkungan
Misi :
- Mewujudkan perilaku islami siswa dengan program pembiasaan Sholat jamaah, Tadarus Al Qur’an dan 5S (salam, senyum, sapa, sopan, santum)
- Mengembangkan kecerdasan siswa dengan High Order Thinking Skill (HOTS),OTC, KIR dan program literasi.
- Mengembangkan kemandirian siswa melalui program Pramuka, OSIS, PMR, PKS, Paskibraka, Hadrah, Drumband, dan olah raga.
- Mempunyai wawasan dan kepedulian tinggi terhadap lingkungan hidup dengan program sabtu bersih, penghijauan, dan budaya hidup sehat
Tujuan :
1. Menumbuhkembangkan karakter dan perilaku Islami pada peserta didik melalui pembiasaan ibadah, kegiatan keagamaan, dan penerapan nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan madrasah.
2. Meningkatkan kecerdasan, kreativitas, dan daya saing peserta didik melalui pembelajaran berbasis High Order Thinking Skill (HOTS), kegiatan literasi, penelitian ilmiah remaja, serta pengembangan kemampuan akademik dan non-akademik yang berkelanjutan.
3. Membentuk peserta didik yang mandiri, disiplin, dan berjiwa kepemimpinan melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler, organisasi siswa, dan program pembinaan karakter yang menumbuhkan tanggung jawab serta kepercayaan diri.
4. Menumbuhkan kepedulian, kesadaran, dan perilaku berwawasan lingkungan hidup melalui kegiatan kebersihan, penghijauan, dan budaya hidup sehat guna menciptakan madrasah yang bersih, indah, dan nyaman.
5. Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme pendidik serta tenaga kependidikan guna mendukung pelaksanaan pembelajaran yang efektif, inovatif, dan berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik secara optimal.
6. Mewujudkan tata kelola madrasah yang akuntabel, partisipatif, dan berorientasi pelayanan prima sebagai bagian dari kontribusi nyata terhadap terwujudnya Kementerian Agama yang profesional dan andal.
Tagline MADRASAH BRAINS: (Be Religius Intelektual, And Sains)
Tagline BRAINS merupakan identitas pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik di madrasah, yang menekankan tiga dimensi utama: Religius, Intelektual, dan Sains. Setiap dimensi memiliki indikator yang menggambarkan perilaku, kemampuan, dan pencapaian yang diharapkan dari peserta didik.
1. Be Religius
Dimensi ini menekankan pembentukan akhlak mulia dan penguatan karakter keagamaan yang tercermin dalam perilaku sehari-hari.
Indikator:
- Melaksanakan ibadah wajib dan sunah tepat waktu serta sesuai tuntunan.
- Menunjukkan sikap sopan santun, jujur, dan menghargai sesama.
- Membiasakan membaca doa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
- Berpartisipasi aktif dalam kegiatan keagamaan madrasah seperti tadarus, salat berjamaah, dan kegiatan keagamaan lainnya.
- Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai moderasi beragama.
2. Intelektual
Dimensi ini berfokus pada pengembangan kemampuan berpikir, literasi, dan keinginan untuk terus belajar.
Indikator:
- Mampu memahami dan mengolah informasi dengan kritis, logis, dan kreatif.
- Menghasilkan karya tugas yang menunjukkan kemampuan analisis dan pemecahan masalah.
- Memiliki kebiasaan membaca yang baik dan aktif mengikuti kegiatan literasi.
- Berpartisipasi dalam diskusi, kegiatan penelitian kecil, atau presentasi kelas.
- Menunjukkan motivasi belajar yang tinggi dan konsisten.
3. And Sains
Dimensi ini mencakup penguatan kemampuan dalam bidang sains, teknologi, dan riset sederhana.
Indikator:
- Mampu melakukan percobaan atau observasi ilmiah sesuai prosedur.
- Menggunakan pendekatan ilmiah dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
- Memiliki pemahaman dasar yang baik tentang konsep IPA dan teknologi.
- Berpartisipasi dalam kegiatan berbasis proyek (Project Based Learning), klub sains, atau lomba-lomba ilmiah.
- Menunjukkan rasa ingin tahu tinggi terhadap fenomena alam dan perkembangan teknologi.
Kesimpulan
Madrasah BRAINS (Be Religius, Intelektual, And Sains) menjadi landasan dalam membentuk profil lulusan madrasah yang tidak hanya unggul dalam akhlak dan spiritualitas, tetapi juga cerdas secara intelektual dan terampil dalam bidang sains. Melalui indikator-indikator tersebut, madrasah diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang seimbang antara nilai keagamaan, kecerdasan berpikir, dan kemampuan ilmiah sehingga siswa berkembang menjadi generasi yang berkarakter, berwawasan, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Jika ingin saya buatkan versi yang lebih singkat, versi tabel, atau versi untuk dimasukkan ke Renstra / profil madrasah, tinggal sampaikan ya Bu.
: ” Menuju generasi emas yang beriman, cerdas, dan inovatif. “